ОсновательKiga Айкан Демирель турецкий мусульманин в Германии, преподающий детям мусульманских иммигрантов еврейскую историю. (Jirko Piberger)
Некоммерческая организация KIGA Айкана Демиреля борется с национальными предрассудками, преподавая израильско-палестинский конфликт в школе Мириам Даган
БЕРЛИН Дервиш Хизарчи мусульманин, немецкий гражданин турецкого происхождения, а также руководитель Еврейского музея в Берлине. Его услуги доступны не всем. Работа Хизарчи заключается в воспитании подростков из окрестностей города Кройцберг, одного из главных мигрантских районов Берлина. Сегодня его ученики, в основном, мусульманские ученики из соседней школы. Хизарчи начинает урок с вопроса: “Как долго длится немецко-еврейская история? “Для справки”, добавляет он, “турецко-немецкая история составляет всего около 50 лет” Студенты пытаются угадать: “350 лет?” Хизарчи отвечает: “2000 лет”. Затем он приводит другую цифру: в Холокосте погибло шесть миллионов евреев. Чтобы дать студентам ощущение масштаба, он добавляет, что сегодня в Германии проживает около трех миллионов человек турецкого происхождения. Подростки удивлены и тронуты. Инициация и поощрение таких бесед миссия “Инициативы Кройцберга по борьбе с антисемитизмом”, немецкая аббревиатура “Kiga”. Эта некоммерческая организация борется с предубеждениями подростков мигрантов, многие из которых мусульмане. Она была награждена призами от еврейской общины Германии и Анти-диффамационной лиги, но, несмотря на аплодисменты, она остается практически единственной организацией, занимающейся такой работой в Германии.
Поездка в Израиль для немецких мусульманских подростков, организованная Kiga, 2009 год.(Kiga)
Kiga рассказывает ученикам о современной еврейской жизни в Германии, о сходстве и различии иудаизма и ислама. Но она также дает им представление об исламистских группах и об имидже ислама в немецких СМИ. Ее разнообразная деятельность варьируется от городских прогулок по местам истории еврейской жизни до образовательных поездок в Израиль для немецкой мусульманской молодежи. Самое главное, поскольку проявления антисемитизма, которыми занимается KIGA, по большей части связаны с Израилем, программа некоммерческой организации уделяет очень много внимания вопросу палестино-израильского конфликта, который вообще не рассматривается в немецких государственных школах. Работа организации имеет инновационный характер в отношении проблем, которые вряд ли ограничиваются интересами только этого мигрантского меньшинства ближневосточного происхождения. Опрос, проведенный в 2014 году фондом Фридриха Эберта, поддерживающим крупную левоцентристскую партию, показал, что в целом, антисемитизм, связанный с Израилем, довольно распространен в немецком обществе. . Kiga проводит свои уроки в некоторых школах, иногда на недельных семинарах, а иногда и в качестве компонента факультативных предметов. Ее программа не составляет обязательную часть школьной системы, организация преподает там, где может, и когда ее просят об этом. “Делать нашу работа совсем непросто, в рамках жесткой образовательной системы и ввиду краткосрочного финансирования”, – говорит Хизарчи, гид Еврейского музея. “То, что мы делаем, это как болеутоляющее”,- говорит Хизарчи,- “слишком недолго, чтобы произвести неизгладимые изменения. Мы боремся за то, чтобы наши образовательные программы стали настоящим предметом, который студенты могут выбрать в качестве факультатива в школах”. Kiga была основана более десяти лет назад Айканом Демирелем, немцем мусульманином турецкого происхождения. В прошлом профессиональный социальный работник по работе с молодежными организациями своего района, он был очень обеспокоен увиденным там антисемитизмом. После террористических нападений на синагоги Стамбула в 2003 году, он решил, что чтото нужно делать. Демирель говорит, что антисемитизм мигрантской молодежи не больше и не меньше, чем у других немцев. Но он считает, что турецкие или арабские культурные традиции требуют уникального подхода. Эта молодежь по-своему понимает опыт своего меньшинства, не так, как другие немцы. Поэтому Kiga пытается найти решение проблемы антисемитизма, начиная с собственных рассказов своих студентов. “Многие из них хотят знать, почему они чувствуют себя аутсайдерами в этом обществе, даже если они немцы в четвертом поколении. Очень важно, что мы обращаемся к их вопросам, касающимся идентичности и чувства маргинализации”,- говорит Демирель.
Хасан Али Йылдырым (слева) и основательKiga Айкан Демирель в штабквартире KIGA.(Miriam Dagan/Times of Israel)
Двадцатипятилетний Хасан Али Йылдырым знаком с этими вопросами. Будучи подростком, он совсем не интересовался иудаизмом. “Я никогда не имел ничего против евреев, но в то время в моей жизни у меня были палестинские друзья, которые их ненавидели”,- рассказывает он. Сам он постучал в дверь KIGA потому, что один друг сказал ему, что здесь можно найти с кем поговорить о том, каково это разрываться между немецкой и турецкой идентичностью. Он пришел и постепенно также стал активным участником организации. Он стал одним из “преподавателей для сверстников” молодых мужчин и женщин 1920 лет, прошедших через иммиграцию и обученных вести семинары для своих младших коллег. Естественно, они вызывают больше доверия и имеют более высокий авторитет, чем обычные школьные учителя, когда говорят студентам о религии, идентичности и стереотипах. Сегодня Йылдырым преподает школьникам иудаизм, ислам и израильско-палестинский конфликт. И подход KIGA к этому конфликту свежий и беспристрастный. Обширный учебный материал основан на фактах. Например, что решение о создании государства Израиль было принято многими странами мира через План Раздела ООН 1947 года. Среди нескольких вариантов ответа маленького теста на вопрос, кто был вынужден бежать в первой арабо-израильской войне 1948 года, предлагаются версии палестинцы и евреи из арабских государств. Тест также просит студентов перечислить страны, в которых живут палестинцы сегодня. Другие мусульманские организации не всегда одобряют деятельность Kiga. Некоторые из них опасаются, что она подстрекает к исламофобии, или, по крайней мере, к предположению, что антисемитизм это проблема, характерная для мусульманского населения. Демирель разделяет эту озабоченность и подтверждает, что они должны умело и тонко лавировать. Но он убежден, что то, что они делают, абсолютно необходимо. Учителя часто обращаются к KIGA, когда в недоумении, как справиться с конфликтом в школе. Количество таких обращений было особенно велико во времена конфликта в Газе в 2014 году, когда пропалестинские демонстрации в Германии приобрели явно антисемитский характер. “Многие учителя почти ничего не знают о Ближнем Востоке. В их школах учатся дети мигрантов, но они не имеют ни малейшего представления, как найти общий язык с ними”, -говорит Демирель”.- В их профессиональном образовании их не научили правильно подходить к детям с разными культурными традициями”. Демирель говорит, что хотя программы KIGA имеют фиксированный учебный план, они реагируют на острые ситуации, когда вспыхивает конфликт. В качестве примера, он упоминает рейд флотилии в Газу в 2010 году. Это произошло как раз, когда они собирались в поездку в Израиль с мусульманской молодежью. “Самое главное”,- говорит он,- в этой ситуации основываться на фактах и не “Мы объясняем различные точки зрения на происходящее, и дети могут создавать свои собственные мнения”,- говорит Демирель. Вскоре учителя смогут даже назвать специальную горячую линию, создаваемую некоммерческой организацией. Демирель говорит, что они помогают учителям оценивать то, что происходит в их классах, и как к этому относиться. По крайней мере, главный совет это иметь четкую позицию: антисемитизм недопустим. Деятельность Kiga предназначена не только для подростков. В заключение экскурсии по Еврейскому музею, ученик средней школы спрашивает гида Хизарчи: “А как насчет могущественной семьи Ротшильдов и евреев, владеющих банками?”.
Хизарчи отвечает встречным вопросом: “Как ты думаешь, то, о чем ты спрашиваешь, это факт или просто стереотип?” В разговор вступает школьная учительница: “Вы должны быть осторожны с такими утверждениями”, говорит она, “но это правда, что много евреев работают в сфере финансов». Гид без колебаний парирует, что учительница только что представила классический антисемитский стереотип. “Это еще одна проблема, с которой они часто сталкиваются”, добавляет основатель KIGA Демирель, “учителя, подтверждающие предубеждения учеников”. Но нужно еще многое сделать. Перед тем, как дети покидают музей, Хизарчи раздает им кошерных Мишек Гамми. Ученики просят его приехать к ним в школу, чтобы они могли еще поговорить с ним.
Перевод: +Elena Lyubchenko
