Директора почти половины школ Израиля (47,9%) признаются, что их возможность обеспечить качественное образование затруднена из-за нехватки учителей. Этот показатель — 23,6% — более чем вдвое превышает средний по странам OECD. Данные обнародованы утром 9 февраля информационно-исследовательским центром кнессета — накануне заседания профильной парламентской комиссии, которая собирается для обсуждения дефицита преподавательского состава в учебных заведениях страны.
Директора почти половины школ Израиля (47,9%) признаются, что их возможность обеспечить качественное образование затруднена из-за нехватки учителей. Этот показатель — 23,6% — более чем вдвое превышает средний по странам OECD. Данные обнародованы утром 9 февраля информационно-исследовательским центром кнессета — накануне заседания профильной парламентской комиссии, которая собирается для обсуждения дефицита преподавательского состава в учебных заведениях страны.
За последние три года школы получили от министерства образования разрешения на трудоустройство 28.166 учителей, не имеющих педагогической подготовки. Все они были привлечены к преподаванию "в качестве временного решения кризиса, связанного с физической и нехваткой качественных учителей".
Данные Центрального статистического бюро (ЦСБ) указывают на значительное увеличение количество начинающих учителей, покидающих систему в течение короткого времени. Так, 21,5% учителей, поступивших на работу в 2018 году, ушли в течение 5 лет; 18,3%, поступивших на работу в 2020 году, ушли в течение 3 лет, а 12,2% — в течение года.
Учителя без образования, да и тех нет: что происходит в школах Израиля
Депутат кнессета Моше Тур-Паз (Еш атид), ставший инициатором заседания парламентской комиссии, сказал, комментируя данные: "В бытность директором школы часто приходилось слышать горькую шутку, что директора похожи на бездомных кошек. Массовый уход новых учителей — это тревожный факт, требующий быстрого реагирования".
