Точное время
Нью-Йорк:
Берлин:
Иерусалим:
Москва:
Главная » Общественно-политическая жизнь в мире » Очерки. Немецкий турок мусульманин учит иммигрантов, что нельзя ненавидеть евреев.

Очерки. Немецкий турок мусульманин учит иммигрантов, что нельзя ненавидеть евреев.

2015 » Октябрь » 24      Категория:  Общественно-политическая жизнь в мире

Шрифт:  Больше ∧  Меньше ∨

ОсновательKiga Айкан Демирель ­ турецкий мусульманин в Германии, преподающий детям мусульманских иммигрантов еврейскую историю. (Jirko Piberger)

 Некоммерческая организация KIGA Айкана Демиреля борется с национальными предрассудками, преподавая израильско-­палестинский конфликт в школе Мириам Даган

БЕРЛИН ­ Дервиш Хизарчи ­ мусульманин, немецкий гражданин турецкого происхождения, а также руководитель Еврейского музея в Берлине. Его услуги доступны не всем. Работа Хизарчи заключается в воспитании подростков из окрестностей города Кройцберг, одного из главных мигрантских районов Берлина. Сегодня его ученики, в основном, мусульманские ученики из соседней школы. Хизарчи начинает урок с вопроса: “Как долго длится немецко-­еврейская история? “Для справки”,­ добавляет он,­ “турецко­-немецкая история составляет всего около 50 лет” Студенты пытаются угадать: “350 лет?” Хизарчи отвечает: “2000 лет”. Затем он приводит другую цифру: в Холокосте погибло шесть миллионов евреев. Чтобы дать студентам ощущение масштаба, он добавляет, что сегодня в Германии проживает около трех миллионов человек турецкого происхождения. Подростки удивлены и тронуты. Инициация и поощрение таких бесед ­ миссия “Инициативы Кройцберга по борьбе с антисемитизмом”, немецкая аббревиатура “Kiga”. Эта некоммерческая организация борется с предубеждениями подростков мигрантов, многие из которых мусульмане. Она была награждена призами от еврейской общины Германии и Анти-диффамационной лиги, но, несмотря на аплодисменты, она остается практически единственной организацией, занимающейся такой работой в Германии.

Credit-Kiga-3Поездка в Израиль для немецких мусульманских подростков, организованная Kiga, 2009 год.(Kiga)

Kiga рассказывает ученикам о современной еврейской жизни в Германии, о сходстве и различии иудаизма и ислама. Но она также дает им представление об исламистских группах и об имидже ислама в немецких СМИ. Ее разнообразная деятельность варьируется от городских прогулок по местам истории еврейской жизни до образовательных поездок в Израиль для немецкой мусульманской молодежи. Самое главное, поскольку проявления антисемитизма, которыми занимается KIGA, по большей части связаны с Израилем, программа некоммерческой организации уделяет очень много внимания вопросу палестино-­израильского конфликта, который вообще не рассматривается в немецких государственных школах. Работа организации имеет инновационный характер в отношении проблем, которые вряд ли ограничиваются интересами только этого мигрантского меньшинства ближневосточного происхождения. Опрос, проведенный в 2014 году фондом Фридриха Эберта, поддерживающим крупную левоцентристскую партию, показал, что в целом, антисемитизм, связанный с Израилем, довольно распространен в немецком обществе. . Kiga проводит свои уроки в некоторых школах, иногда на недельных семинарах, а иногда и в качестве компонента факультативных предметов. Ее программа не составляет обязательную часть школьной системы, организация преподает там, где может, и когда ее просят об этом. “Делать нашу работа совсем непросто, в рамках жесткой образовательной системы и ввиду краткосрочного финансирования”, – говорит Хизарчи, гид Еврейского музея. “То, что мы делаем, это как болеутоляющее”,- говорит Хизарчи,- “слишком недолго, чтобы произвести неизгладимые изменения. Мы боремся за то, чтобы наши образовательные программы стали настоящим предметом, который студенты могут выбрать в качестве факультатива в школах”. Kiga была основана более десяти лет назад Айканом Демирелем, немцем мусульманином турецкого происхождения. В прошлом профессиональный социальный работник по работе с молодежными организациями своего района, он был очень обеспокоен увиденным там антисемитизмом. После террористических нападений на синагоги Стамбула в 2003 году, он решил, что что­то нужно делать. Демирель говорит, что антисемитизм мигрантской молодежи не больше и не меньше, чем у других немцев. Но он считает, что турецкие или арабские культурные традиции требуют уникального подхода. Эта молодежь по-­своему понимает опыт своего меньшинства, не так, как другие немцы. Поэтому Kiga пытается найти решение проблемы антисемитизма, начиная с собственных рассказов своих студентов. “Многие из них хотят знать, почему они чувствуют себя аутсайдерами в этом обществе, даже если они немцы в четвертом поколении. Очень важно, что мы обращаемся к их вопросам, касающимся идентичности и чувства маргинализации”,- говорит Демирель.

No-Credit-Necessary-My-Picture-5Хасан Али Йылдырым (слева) и основательKiga Айкан Демирель в штаб­квартире KIGA.(Miriam Dagan/Times of Israel)

Двадцатипятилетний Хасан Али Йылдырым знаком с этими вопросами. Будучи подростком, он совсем не интересовался иудаизмом. “Я никогда не имел ничего против евреев, но в то время в моей жизни у меня были палестинские друзья, которые их ненавидели”,- рассказывает он. Сам он постучал в дверь KIGA потому, что один друг сказал ему, что здесь можно найти с кем поговорить о том, каково это ­ разрываться между немецкой и турецкой идентичностью. Он пришел и постепенно также стал активным участником организации. Он стал одним из “преподавателей для сверстников” ­ молодых мужчин и женщин 19­20 лет, прошедших через иммиграцию и обученных вести семинары для своих младших коллег. Естественно, они вызывают больше доверия и имеют более высокий авторитет, чем обычные школьные учителя, когда говорят студентам о религии, идентичности и стереотипах. Сегодня Йылдырым преподает школьникам иудаизм, ислам и израильско-­палестинский конфликт. И подход KIGA к этому конфликту свежий и беспристрастный. Обширный учебный материал основан на фактах. Например, что решение о создании государства Израиль было принято многими странами мира через План Раздела ООН 1947 года. Среди нескольких вариантов ответа маленького теста на вопрос, кто был вынужден бежать в первой арабо-­израильской войне 1948 года, предлагаются версии ­ палестинцы и евреи из арабских государств. Тест также просит студентов перечислить страны, в которых живут палестинцы сегодня. Другие мусульманские организации не всегда одобряют деятельность Kiga. Некоторые из них опасаются, что она подстрекает к исламофобии, или, по крайней мере, к предположению, что антисемитизм ­ это проблема, характерная для мусульманского населения. Демирель разделяет эту озабоченность и подтверждает, что они должны умело и тонко лавировать. Но он убежден, что то, что они делают, абсолютно необходимо. Учителя часто обращаются к KIGA, когда в недоумении, как справиться с конфликтом в школе. Количество таких обращений было особенно велико во времена конфликта в Газе в 2014 году, когда пропалестинские демонстрации в Германии приобрели явно антисемитский характер. “Многие учителя почти ничего не знают о Ближнем Востоке. В их школах учатся дети мигрантов, но они не имеют ни малейшего представления, как найти общий язык с ними”, -говорит Демирель”.- В их профессиональном образовании их не научили правильно подходить к детям с разными культурными традициями”. Демирель говорит, что хотя программы KIGA имеют фиксированный учебный план, они реагируют на острые ситуации, когда вспыхивает конфликт. В качестве примера, он упоминает рейд флотилии в Газу в 2010 году. Это произошло как раз, когда они собирались в поездку в Израиль с мусульманской молодежью. “Самое главное”,- говорит он,- в этой ситуации основываться на фактах и не “Мы объясняем различные точки зрения на происходящее, и дети могут создавать свои собственные мнения”,- говорит Демирель. Вскоре учителя смогут даже назвать специальную горячую линию, создаваемую некоммерческой организацией. Демирель говорит, что они помогают учителям оценивать то, что происходит в их классах, и как к этому относиться. По крайней мере, главный совет ­ это иметь четкую позицию: антисемитизм недопустим. Деятельность Kiga предназначена не только для подростков. В заключение экскурсии по Еврейскому музею, ученик средней школы спрашивает гида Хизарчи: “А как насчет могущественной семьи Ротшильдов и евреев, владеющих банками?”.

Хизарчи отвечает встречным вопросом: “Как ты думаешь, то, о чем ты спрашиваешь, это факт или просто стереотип?” В разговор вступает школьная учительница: “Вы должны быть осторожны с такими утверждениями”,­ говорит она, ­ “но это правда, что много евреев работают в сфере финансов». Гид без колебаний парирует, что учительница только что представила классический антисемитский стереотип. “Это еще одна проблема, с которой они часто сталкиваются”,­ добавляет основатель KIGA Демирель,­ “учителя, подтверждающие предубеждения учеников”. Но нужно еще многое сделать. Перед тем, как дети покидают музей, Хизарчи раздает им кошерных Мишек Гамми. Ученики просят его приехать к ним в школу, чтобы они могли еще поговорить с ним.

Перевод: +Elena Lyubchenko



Источник: rishonim.info
Внимание! Мнение авторов может не совпадать с мнением редакции. Авторские материалы предлагаются читателям без изменений и добавлений и без правки ошибок.





РЕКОМЕНДУЕМ:

ТЕГИ:
очерки

ID материала: 11464 | Категория: Общественно-политическая жизнь в мире | Просмотров: 1130 | Рейтинг: 5.0/8


Всего комментариев: 0


Мы уважаем Ваше мнение, но оставляем за собой право на удаление комментариев.
avatar
Подписка



Поиск
Мы в соц.сетях
www.NewRezume.org © 2017
Главный редактор: Леонид Ходос
leonid@newrezume.org
Яндекс.Метрика Индекс цитирования
Сайт содержит материалы (18+)
Правообладателям | Вход