Точное время
Нью-Йорк:
Берлин:
Иерусалим:
Москва:
Поиск
Мы в соц.сетях
Главная » Образование » Воспитание. Человек человеку...

Воспитание. Человек человеку...

2014 » Июль » 14      Категория:  Образование

Шрифт:  Больше ∧  Меньше ∨

 

В начале учебного года классная руководительница шестого класса стояла
перед своими бывшими пятиклассниками. Она окинула взглядом детей и
сказала, что всех их одинаково любит и рада видеть. Это было маленькой
ложью, так как на передней парте, сжавшись в комочек, сидел один
мальчик, которого она не очень-то любила. Он пришёл в прошлом году,
и она заметила ещё тогда, что он не играет с одноклассниками,
одет в грязную одежду и пахнет так, будто никогда не мылся.

 


Со временем отношение учительницык нему становилось всё хуже и хуже
и дошло до того, что ей хотелось исчёркать все его письменные работы красными чернилами и поставить самый низкий балл.
Как-то раз завуч попросила составить на учеников характеристики,
начиная с первого класса, и классная руководительница была изумлена.
Учительница, которая вела
мальчика в первом классе, писала: << Это блестящий ребёнок, с лучезарной
улыбкой. Делает домашние задания чисто и аккуратно. Одно удовольствиенаходиться рядом с ним>>. Учительница второго класса писала о нём:

 


<<Это превосходный ученик, которого ценят его товарищи, у него проблемы
в семье: его мать больна неизлечимой болезнью, и его жизнь дома,
должно быть, сплошная борьба со смертью>>. Учительница третьего класса
отметила: << Смерть матери очень сильно ударила по нему. Он старается изо всех
сил, но его отец не проявляет к нему никакого интереса, и его жизнь дома превращается в ужас>>. Учительница четвёртого класса записала: 
Мальчик необязательный, не проявляет интереса к учёбе, почти не имеет друзей и часто засыпает прямо в классе>>.

 


 После прочтения классную руководительницу охватило чувство стыда. Она
почувствовала себя ещё хуже, когда на Новый год все ученики принесли
ей подарки, обёрнутые в блестящую бумагу с бантами. Подарок её нелюбимого ученика был завёрнут в грубую коричневую бумагу. Некоторые дети стали
смеяться, когда учительница вынула из этого свёртка браслетик, в котором недоставало
несколько камней, и флакон чик духов, заполненный на четверть. Но учительница
подавила смех в классе, воскликнув: - <<О, какой красивый браслет!>>.
И, открыв флакон, побрызгала немного духов на запястье. В этот день
мальчик задержался

 


после уроков, подошёл к учительнице и сказал: <<Сегодня вы пахнете,
как моя мама>>. Когда мальчик ушёл, учительница долго плакала.
 С этого дня она отказалась преподавать только математику, литературу и
письмо и начала учить детей добру, принципам и сочувствию. Через какое
то время нелюбимый ученик стал возвращаться к жизни. И чем больше его мотивировала учительница,


тем лучше он отвечал. В конце учебного года он превратился в одного из самых
лучших учеников. Учительница продолжала говорить, что любит всех
учеников одинаково, но по настоящему она любила и ценила его одного.
 Через год, когда учительница уже работала с другими, она нашла под дверью листок
из школьной тетради. Это была записка мальчика. В ней он писал, что
эта учительница - самая лучшая из всех, которые у него были за всю его
школьную жизнь.

 

Прошло
ещё пять лет, прежде чем она получила письмо от своего бывшего
ученика. Он рассказывал, что закончил колледж и занял по оценкам
третье место и что она по прежнему его лучшая учительница. Прошло
четыре года, и учительница получила ещё одно письмо, где её ученик
писал, что, несмотря на все трудности, скоро оканчивает университет с
наилучшими оценками, и подтвердил, что она до сих пор является его
лучшей учительницей. Спустя ещё четыре года пришло следующее письмо.
В этот раз он писал, что после окончания университета решил повысить
уровень своих знаний. Теперь перед его фамилией стояло слово
<<доктор>>. И это письмо он закончил словами, что она лучшая из всех
учителей, которые были у него в жизни.
Время шло. В одном из своих писем он рассказывал, что познакомился с
девушкой и женится на ней, что его отец умер два года назад, и
спрашивал, не откажется ли она на свадьбе занять место, на котором
обычно сидит мама

 


жениха. Конечно же, учительница согласилась. В день свадьбы своего
ученика она надела тот самый браслет с недостающими камнями и взяла
те же самые духи, которые напоминали ему о его маме.
 Они встретились, обнялись, и он почувствовал родной запах. << Спасибо за
веру в меня, - сказал он учительнице, - спасибо, что дали мне
почувствовать мою нужность и значимость и научили верить в мои силы,
что научили отличать хорошее от плохого>>. Учительница со слезами на
глазах ответила: <<Ошибаешься, это ты меня научил всему. Я не знала  как учить, пока не познакомилась с тобой>>.



Переслал: Yakov Perepelitsky
Внимание! Мнение авторов может не совпадать с мнением редакции. Авторские материалы предлагаются читателям без изменений и добавлений и без правки ошибок.







ID материала: 4253 | Категория: Образование | Просмотров: 1257 | Рейтинг: 0.0/0


Всего комментариев: 0


Мы уважаем Ваше мнение, но оставляем за собой право на удаление комментариев.
avatar
Подписка



www.NewRezume.org © 2017
Главный редактор: Леонид Ходос
leonid@newrezume.org
Яндекс.Метрика Индекс цитирования
Сайт содержит материалы (18+)
Правообладателям | Вход